《表1 创客课题的八个要点》

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《创客教育对统计建模能力培养的启示》

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由这些相关的学科竞赛主题及赛题模式，按照创客课题的八个要点要求（如表1所示），搜集整理与之相关的基础知识、数据处理技术及相关统计分析等一系列自主开放实验项目（如表2所示），将其穿插于数学建模、统计软件、统计数据挖掘、生物统计、贝叶斯理论、时间序列分析与投资组合学等课程教学中。以此，形成以实验室与竞赛为平台，以培养学生自主学习和创新能力为中心，以课程为阶梯的实践建模教学模式。