《表4 影响研究生创新能力的因素》

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《公共管理学科研究生创新能力和科研实践的协同培养研究——基于S省高校的调研实践》

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注：括号内为标准误，***p<0.01，**p<0.05，*p<0.1。

首先，检验学习动机与学术品质对公共管理学科研究生创新能力的影响。表4显示，只有就业需求对创新能力的影响在10%的水平上显著，其余动机均不显著。从系数的正负方向来看，推迟就业和就业需求两个短期动机对提高创新能力是不利的，而改善专业和提高学历两个长期的学术动机能够正向促进创新能力的提升。调查问卷数据显示，85.78%的学生读研是为了提高就业竞争力，这也从另一个角度说明公共管理学科研究生比较缺乏创新的兴趣和热情，学习动力仅为毕业后可以找到一份高经济回报、高福利待遇和具有舒适工作环境的好工作（袁本涛、延建林，2009），而较少从改善专业、提高学术能力方面为自己的人生规划做长远打算。