《表1 受访学生群体的基本情况》

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《利益相关者诉求：高等教育质量内涵的情境化认知——基于对威斯康星大学麦迪逊分校的调查》

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本研究样本总数为35个，包括由10名不同族裔、不同专业和不同学习阶段在读学生组成的受访学生群体；由10名不同族裔、不同学科和不同职称教师组成的受访教师群体；由15名不同岗位、不同职级行政管理者组成的受访管理者群体。遵循研究伦理，学生和教师访谈对象的姓名均为化名；征得访谈对象同意，院校行政管理者使用真实姓名。受访者的基本情况详见表1、表2、表3。