《表2 毕业生对建议开设课程的统计》

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《师范专业认证背景下毕业生对人才培养满意度的调查及思考——以玉溪师范学院数学与应用数学专业为例》

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为了解毕业生认为应该要开设哪些课程，问卷设计了开放题，采用填空题的形式让毕业生列举具体建议．统计时由研究者分别对问卷答案进行分类统计，确定课程类别并进行一级编码，对编码不一致的答案进行审议和调整，直至编码一致，具体统计结果如表2所示．