《表2 项目课程选题教研评价表》

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《提升教师项目课程选题能力的教研方式》

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评价可称之为转变性协调。从理论、实践、反思三个促进教师专业提升的要素入手，通过一类批注（理论阅读）、一份提纲（实践）、一张笔记（实践）、一段感悟（反思）这四个一的评价项目，来推动教师参与基于项目课程选题的教研的积极性，提高教研的有效度（表2）。