《表1 案例基本情况：我国本科教学改革的组织自主性研究——透过“事件”窥探“结构”》

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《我国本科教学改革的组织自主性研究——透过“事件”窥探“结构”》

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案例选取时，尽量选取都在推行同一个改革理念的高校，正因为有着相似的改革理念，就可能有着相似的举措，通过对这些举措的分析，可以深入挖掘改革所面临的问题。由此，“以学生为中心”为指导理念的本科教学改革举措进入研究视野。在研究中，首先粗略的根据地域、类型、层次，对不同的高校进行了文献上的收集，包括相关政策、文件、新闻报道、学术文章等，随后选取了12所高校进行初步的实地调查，最后从中筛选出三所高校进行进一步的深入研究，分别将其命名为U11、U41、U51。之所以选取这三所高校的原因在于：第一，这三所高校在“以学生为中心”的本科教学改革的推动上表现极为典型。“以学生为中心”已成为U11、U41两所高校的发展理念，在学校章程、发展规划等重大文件中都会将其作为指导性理念。而U51作为一所民办高校，其中有一任校长还是以研究“以学生为中心”的理论专家，因此其改革也能为本研究提供极具价值的信息。第二，这三所高校分别代表了三个层次，一所是部属“双一流”高校、一所是地方普通本科公办高校、一所是民办高校。这三所高校在地理区域、师资队伍、学生规模、发展理念、发展定位上等都存在着较大的差别（详见表1）。但细考其改革举措，却存在许多相似点，这仅仅是由于其都采用了同一个本科教学改革理念所致吗？其中缘由值得细究。第三，基于多方面的原因，研究者与这三所高校有着密切的联系，甚至亲身参与到相关改革中，这对本研究能够取得可靠的大范围的数据提供了极大的便利，特别是在访谈中，能听到更多真实的声音，也就为结论的可靠性提供了保障。