《表1 本科课堂教学质量影响因素初始的结构路径图和基本路径假设》

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《模型发展策略在提升本科课堂教育质量中的应用研究》

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本科课堂教学质量的好与坏受多种因素的影响，如兰州大学的调查发现，教师教学内容、基本素质、教学思想和教学方法是影响课堂教学质量的重要因素。其中教学内容是最重要的影响因素（8）。但同时，它也可能受到学生条件内因和教学环境等外因，以及施教过程等因素影响。因此，笔者在前人有关教学质量评估研究的基础上，首先构建了如表1所示的结构路径图和基本假设：