《表6-1贵州省盲聋哑教育基本情况统计表(1952-1965)》

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《贵州教育改革开放40年研究》

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注:图表数据来源《贵州教育年鉴1949-1984》。

中华人民共和国成立后贵州特殊教育发展开始起步，从表中可以看到，学校数量总体上来说稳中有升，安顺盲聋哑学校一直开设，贵阳两所培训班的创设，填补了贵阳特殊教育的空白，为盲聋哑学生提供了教育平台。从该校学生数量来看，在校学生上升较快，从1952年的63名到1965年已经有235名，增长了近370%，说明贵州特殊教育的环境得到了一定的改善，同时家长对残疾人的教育关注也得到了同步的提高。从师资上来看，从事特殊教育教师在中华人民共和国成立初期4人到1965年增长至24人，说明了贵州特殊教育在党和人民政府的关心下，选择并且愿意为特殊教育贡献力量的人才逐渐增加，这为贵州特殊教育的发展奠定了基础。