《表2-1 1949-1957年贵州省小学教育基本情况》

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《贵州教育改革开放40年研究》


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资料来源:《贵州教育志》编纂办公室编:《贵州教育年鉴1949-1984》,贵州人民出版社,1986。

学校的组成因素有很多,其中教学场所、学生、教师、经费是最主要的,下面我将通过这四个方面的数据来分析1949-1957年间贵州义务教育的发展。根据《贵州教育年鉴1949-1984》(相关数据见表2-1),从表2-1我们可看出1949-1957年间贵州小学学校数整体是呈快速发展趋势的。1949年贵州普通小学学校共计494所,1957年学校发展到13 539所,1957年小学学校数量是1949年的27.4倍。可看出贵州在接管和整顿学校后,在学校恢复和展开正常教学工作方面下了很大功夫,小学数量逐年增加说明贵州政府贯彻了中央巩固和发展教育的指示,也反映了接受教育的工农子弟数量越来越多,对提高贵州受教育程度和增加贵州受教育人口比重有很大作用,从而提高贵州人民素质,有利于贵州教育的普及。