《表1 某高校2018年非遗研培班课程一览表(3)》

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《非遗研培计划中传承人主体地位的保障问题研究》

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通过表1可以看到，该高校非遗研培班的课程具有以下特点:其一，注重传承人对非物质文化遗产理论与政策的理解，理论类课程尤其以提升传承人的非物质文化遗产的文化认知为重点；其二，坚持“以用为主”的培训理念。非遗研培班在设置现代设计、造型艺术等理论课程的基础上，注重创作实践，让传承人能够有效地将所学知识融入工艺品的制造实践；再次，结合传承人的实际需求，设置文化创意、市场营销等课程，提升传承人的市场生存能力。正如河南滑县布老虎传承人孔俊英所言，“在这里，讲课都是根据实际情况，针对艺人，讲的是对艺人有用的东西，不是讲大道理，讲表面的知识，都是切合实际的。”（1）这三方面课程正是目前传承人在实际发展中所急需的。作为基层非遗研培组织工作的重要参与者，民俗学者显然更具有人本关怀，能够自下而上地考虑培训方案与传承人实际需求的衔接问题。