《表3 高职生情绪调节自我效能的总体描述 (n=178)》

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《高职生情绪调节自我效能感现状调查——以福州某高职院校为例》

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由表3可知，高职生的情绪调节自我效能感总分以及各维度每题平均得分均高于3分，即个体感受、调节正性情绪自我效能感和调节沮丧、愤怒的负性情绪自我效能感的总分水平属于中等偏上，且个体感受正性情绪自我效能感最高，而调节沮丧/痛苦情绪自我效能感最低。