《表1“工作过程导向”会计课程体系开发分析》

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《工作过程导向:高职《基础会计》课程教学设计与安排》

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注:标★为会计专业能力开发主干课程。

为研究需要，选取学习情境“原始凭证填制、审核”中的一个工作任务“签发现金支票”为例来展开教学（如表3）。高清的微课视频、仿真的工作场景、小组的激励制度、弹性考核与评价指标等，增加了学生学习的有效性，让学生相应的知识、能力素质和创新意识均有所提升，顺利完成由学生向职业人的角色转变。