《表4 相关性分析结果：中级财务会计课程跨校修读学分教学效果研究——从大学生主观能动性视角分析》

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《中级财务会计课程跨校修读学分教学效果研究——从大学生主观能动性视角分析》

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注：*、**、***分别表示10%、5%、1%的显著性水平。

主要变量的Pearson相关性检验的分析结果表明，课程实施质量、大学生主观能动性与教学效果具有高度的相关性（表4）。此外，考虑到变量间相关系数偏高，所以，本研究也对主要回归变量进行VIF方差膨胀因子检验，发现VIF值在1.03～1.75之间，均小于5.0，证明变量之间不存在严重多重共线性。