《表1“三位一体”课程目标》

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《“互联网+税务筹划”案例教学模式设计与应用研究》

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对于税务筹划课程而言，“三位一体”课程目标蕴含更具体的内涵：（1）知识与技能。在税务筹划课程教学活动中，教师应当注重培养并锻炼学生的知识运用能力、创新能力、实践操作能力、知识更新能力，帮助学生构建税会知识框架、形成专业知识体系。（2）过程与方法。教师在税务筹划课堂上应当从心理层面、课堂活动层面进行身份转变，由主导者转变为引导者。教师应激励学生自主学习、合作学习、探究学习，鼓励学生积极参与、踊跃发言，引导学生由被动的知识接受者转变为主动的课堂主导者。（3）情感态度与价值观。教师应将税收原理与筹划实践相结合，将教学活动与就业前景相结合，启发学生形成良好积极的就业观，鼓励理论研究型人才、实务操作型人才共同发展。