《表3 两个年级学生平均每天课间行为情况（n,%)》

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《大学生课间休息时间情况调查》

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（注：*与2016级比较，P﹤0.01）

结果显示（表3），2016级学生在课间休息时吃零食和运动的频率显著高于低年级学生（P﹤0.01)。发呆和上厕所行为各年级没有统计学意义。