《表1 不同职称学员认为参加项目对其专业水平提高的差异[人(%)]》

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《某教学医院县级骨干医师培训项目实施现状》

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以学员基本情况为自变量，以项目对学员专业水平影响为因变量，通过SPSS卡方检验，发现性别、年龄、学历、培训科室5个因素与学员技术水平提高无相关性（P>0.05）；学员职称与技术水平提高具有统计学意义（P<0.05），中级职称学员认为项目培训对其专业水平提高最多（见表1）。