《表3 师资队伍培养类别与方式》

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《新工科背景下工程技术人才多元化培养探索与实践——以云南省K高校为例》

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以学科建设和专业建设凝聚教学团队和科研团队，形成一种融教学与科研于一体、教书与育人相结合、个体创新与团队合作相融合的良好学术氛围，打造一支由国内外知名学者领衔，年龄、职称、学历和学缘结构合理，改革意识强、教学质量高的教师队伍。通过聘请国内外知名学者和企业优秀工程技术人才等形式，充实高水平的师资队伍，满足学科建设与专业发展的需求（详见表3）。