《表1 社会工作学生的亲密伴侣暴力（IPV）干预策略》

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《多元文化下的性别敏感：社会工作学生的反家暴专业能力建设》

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从以上文献回顾可以看到多元文化下的性别敏感对于反家暴事业的重要性。在反家暴课程结束时，笔者在期末考试中设置了两道题目要求学生讨论IPV干预策略，一道不提供任何具体情境，一道则提供了IPV发生的具体文化情境。通过对学生回答的分析发现，他们对没有提供文化情境的家暴干预策略主要反映出性别视角；在突出了文化情境的第二种情形里，学生采取了比单一性别视角更具文化能力的理论、态度和技巧，表现出多元文化下的性别敏感。以下对两类IPV情形的编码分析结果进行分别阐述。