《表2“践行师德”各题项选择百分比》

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《“准教师”大学生群体职业自我效能感的现状、问题和对策》

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“准教师”大学生群体在“学会教学”维度的3个题项上的选择结果表现出较大差异。其中，在“根据学科课程标准，展开教学”这一题项中，94.30%的“准教师”大学生群体表现出较高的自我效能感，而在“根据学生的不同特点，进行差异化教学”和“处理好学困生的学习问题”这2个题项的判断上，分别只有83.30%和75.40%的研究对象表现出较高的自我效能感（见表3）。