《表1 人教版数学教材中的部分数学史及思政元素》

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《课程思政视角下的中学数学教学研究》

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数学文化作为教材的重要组成部分，可从中提取出丰富的思政元素，数学文化中的数学史就可以作为思政教育的素材。教师通过在课堂上对数学史的介绍，学生能够感受该知识是如何发生的，了解数学文化的历史渊源，感受数学文化的博大精深，并从中感悟先前学者们刻苦钻研的学术精神和勇于发现与创新的那份执着，下面对人教版数学教材中的部分数学史及对应的思政元素进行了整理，结果见表1。