《表2 教师教学效能感量表得分情况》

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《大学英语改革背景下应用型本科院校英语教师教学效能感调查研究》

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如表2所示，应用型本科院校英语教师整体和四个维度的教学效能感的均值得分皆在中等左右，说明还存在较大的提升和发展空间。其中教师信念的均值高于其他三个指标和总体的教学效能感，表明应用型本科的多数大学英语教师对相关改革文件所提出的教学目标，如要求外语教学是学生综合能力的培养和社会需求的统一体、教研相长、个性化教学等观点，持有积极的态度。