《表1“桃渚石头会说话——认识翼龙化石”的家庭学习单》

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《基于乡土地理资源的地理研学旅行的实践初探》

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家庭学习单在课前发放，给学生充足的时间来准备，根据自己的智能特点采用相应的方式表现自己的学习心得与成果。有的学生思维严谨，思路广阔，善于旁征博引，他可能会撰写一篇小论文；有的知识结构设计合理，绘图栩栩如生；还有的学生善于口头表达。有助于我们发现和开发学生们的潜在智能强项，为培养学生的创新精神、实践能力与终身学习能力提供了实践的舞台。