《表1 研究对象基本信息统计》

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《支教生的教师角色适应过程探讨——基于南京市四所高校支教团成员的访谈结果》

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本研究以支教生扮演角色前的准备以及角色期待、角色转变后的个人经历以及对这一角色的反思与展望为主要问题设计了访谈提纲，采用个案访谈法收集相关资料的方法，探索支教生在支教过程中的角色适应。共访谈南京农业大学等四所高校14位研支团成员，获取他们在支教过程中遇到的问题。选取个案的英文单词“Case”首字母C以及访谈的先后来进行编码，如第一个高校研究生支教团的编码为C1，第一个访谈对象的编码为C1a，以此类推。分别列出受访者的性别，所属高校以及支教基本工作内容，并建立基本信息表格（如下表1）。在访谈的14人中，8名男性，6名女性，均在支教前接受过专业的培训，在贵州、新疆等西部贫困地区的学校参与支教活动，工作繁重，除了基本的教学工作之外还包括行政工作、扶贫工作等。