《表1 三级课程体系设置表》

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《基于工作室模式的中职专业课实践教学探索——以建筑专业“工程计量计价”课程为例》

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校内理实一体化学习阶段的主要目标是培养学生学习专业知识的兴趣，教会学生学习训练实践技能的方法，帮助学生塑造工匠精神的基础。针对高一高二学生开设公共基础课程、专业核心课程和自选模块特色课程。三级课程体系设置详见表1。