《表3 医疗护理员规范化培训课程体系三级指标》

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《医疗护理员规范化培训课程体系的构建》

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第一轮专家函询后，修改了一级指标一项，3名专家建议将“常见疾病的护理”修改为“常见疾病的照护”，突出了医疗护理员的照护能力，课题小组经查阅文献与小组讨论后，决定采纳该建议。删除二级指标两项，分别为“职业认同感”及“慢性支气管炎的护理”（变异系数>0.25）。修改二级指标四项，分别为“礼仪”修改为“礼仪规范”；“伦理与法规”修改为“伦理道德与法规”；“职业调整能力”修改为“自我调适能力”；“交流技巧”修改为“沟通交流能力”。删除三级指标五项（变异系数>0.25），增加三级指标两项。第二轮专家咨询后，一级指标及三级指标均未修改、删除，专家意见趋于统一，二级指标中有2名专家建议将“同理心”修改为“人文关怀能力”，其余不作修改。二轮专家函询后，最终形成了5个一级指标，19个二级指标，77个三级指标的医疗护理员规范化培训课程指标体系。见表2、表3。