《表3 提取9个公因子两种模型（ESEM、CFA）拟合指标的比较》

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《中小学STEM学习中高层次思维测评模型构建与应用》

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采用探索性结构模型（ESEM）和验证性因子分析（CFA）进行验证性因素分析。ESEM吸纳了探索性和验证性因素分析、结构方程模型的特点，兼具有目的的探索和验证功能。抽取9个公因子时，ESEM和CFA模型拟合情况见表3。可以发现，ESEM拟合较好。这和两个模型的假设有关，CFA会限制某些因子载荷为0而高估其中一个或几个因子的载荷，以及因子与外部变量的关系，因此，拟合指标相对不太理想。但总体而言，提取9个公因子能很好地说明高层次思维的结构。