《表3 学生“知识与技能”评价量表》

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《项目式学习在初中化学复习课上的实践与思考》

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教学评价应根据教育理论中的三维目标来设计，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等。基于三维教学目标，通过项目评价不仅可以帮助教师优化教学，改善学生学习品质，还可以帮助学生更好地了解自己的优势和不足。根据复习课的特点，应用项目式学习的复习课应主要围绕知识与技能、过程与方法进行评价。教师可以应用玛扎诺的四水平方法[3]设计评价量表。表2是上述“酸的化学性质应用”一课学生的评价量表。项目结束时，学生对照评价量表进行个人自评。教师对学生过程与方法的评价主要通过观察学生活动表现展开。教师对学生知识技能的评价主要采用提问或者测验的方式，例如对“酸的化学性质应用”一课教师对学生知识与技能部分的评价量表如表3所示。