《表1 学生对“医考学堂”系统的评价(N=331)》

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《新护考模式下利用网络教学平台教学改革研究》

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教师反映在整理学生错题集时，无法直接导出题目，需要手动复制粘贴，花费不少时间；组卷的试题都是来源于系统，无法导入其它题库，同样其它来源的教学视频也无法导入该系统；使用手机进行考试很容易出现“自动交卷”，“无法做题”等情况，使得考试不能顺利进行，且管理人员重新授权流程较麻烦，需先点击“细览”查找到该学生，点击“取消权限”然后再退回主界面，点击授权，再查找该学生，点击“授权”，设置授权时间和次数。如果“取消授权”和“重新授权”设计在同一个界面会方便很多；为了能提高学生看视频的效率，可以在视频中途增加做题练习，完成答题才可以继续看视频；试卷答题情况展示的表格上面可以增加每题答题时间和答题总时间这两项，教师可以借此评估题目难易程度和学生答题态度。少数学生在考试过程中，缺乏自觉性，和其他人讨论答案，如果能设计考试监控功能，更有利于监督考试。从表1可以看出，一半以上学生不愿意将网络学习成绩纳入评奖评优，但是如果纳入评奖评优的话，她们也认为会提高学习积极性，表明学生的学习需要监督和鼓励，如果纳入实习当年的评奖评优考核项目是一个不错的激励方法；对于自制力较差的学生来说，使用网络平台可能反而成为他们玩手机的借口，因此，加强网络学习过程的引导与控制很有必要[2]。