《表3 考试焦虑在研究生类型上的差异性t检验》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
从表3的结果来看，在考试焦虑这一维度上，学术型研究生的平均分高于专业型研究生。其中，F值是2.274，显著性水平为0.135>0.05，说明差异不显著。
| 图表编号 | XD00147886100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.05.10 |
| 作者 | 朱秀娟 |
| 绘制单位 | 扬州大学教育科学学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表3 贵州省大学生英语四级考试焦虑在对英语喜爱程度上的方差分析》2020.09.01
- 《表7 教师双创教育能力在教师类型上的差异性检验》2020.08.10
- 《表1 认知、文化、行为、情感在人口学特征上的t检验差异分析（n=246)》2020.06.28
- 《表2 初中生考试焦虑在年级上的差异比较》2020.06.15
- 《表1 初中生考试焦虑在性别上的差异比较》2020.06.15
- 《表2 考试焦虑在性别上的差异性t检验》2020.05.10
- 《表5 各因子项在专业上的均值差异t检验》2020.06.28
- 《表1 3 各研究维度在性别上的T检验（N=124)》2020.02.20
- 《表4 职业成熟度在学校类型上的差异检验》2020.02.29
- 《表1 职业兴趣类型在性别上的差异检验》2020.01.22
- 《表1 学习坚持、心理资本在性别、学科差异、是否独生子女上的差异比较（t检验）》2019.09.20
- 《表3 情绪调节能力在是否为独生子女上的差异t检验》2019.08.01
- 《表4 情绪调节能力在父母是否离异上的差异t检验》2019.08.01
- 《表2 情绪调节能力在性别上的差异t检验》2019.08.01
- 《表3 自尊在负面评价恐惧与考试焦虑之间的中介效应检验》2019.10.01
- 《表3 西藏大学校风各维度在专业类别差异上的t检验》2019.01.05
- 《表2 医学生考试焦虑年级差异检验》2019.12.30
- 《表1 医学生考试焦虑专业差异检验》2019.12.30
- 《表3:总注视时间偏向分数在社交焦虑水平上的差异检验 (M±SD)》2018.01.10
- 《表1:首视点潜伏期偏向分数在社交焦虑水平上的差异检验 (M±SD)》2018.01.10