《表1“学术交流英语”相关教材及其目录内容》
应该指出,不论从某项内容可能发生的场合还是从其本身的性质看,这里的归类很多情况下都不是绝对的。比如,“报告/演讲/讲座”“学术研讨”可能在学术会议的场合上出现,也可能出现在学校的教学场合,很多情况下它们还需要靠“学术写作”实现。又如,“学术讨论”,可以是学校里的教学活动,也可以是国际会议的环节,还可以是投稿者与编辑、审稿人之间的当面交流或函件交流。不同教材的体例安排或内容取舍带有一定主观任意性,原因或许在此。
图表编号 | XD0014625900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.03.20 |
作者 | 杨安良、周大军 |
绘制单位 | 海军航空大学航空基础学院、海军航空大学航空基础学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |