《表3 测量学传统教学课时分配》

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《基于就业导向的项目教学法在培养应用型人才中的应用——以园林专业测量学为例》

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通过项目教学法对内容的整合，做到了“两不少、两提升”，即与传统教学方法相比，课程总课时数没减少，总体内容没减少，是以不同的形式包含于各个项目之中（见表3），另外，由于项目的综合性，往往一个项目会涉及多个知识点，所以每个项目教学时，不仅能学会新的测量方法，还能将前面的知识加以巩固和综合，做到了知识熟练程度得到提升，学生解决实际问题的能力得到提升。项目教学法中各项目所涉及的知识单元如图1所示。