《表8 测度统计量表（2班）》

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《基于SPOC的“应用文写作”考核模式的SPSS分析》

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从图1和图2可知，2班标准差高于1班，标准差值越大，表明这组数据的离散程度越大，即传统教学的考试成绩参差不齐，分布范围更广。两个班的成绩大多数85～95分数段，70分以下的共6人，1班峰值为89～92，2班峰值为90～92，说明绝大多数同学对知识掌握情况较好，由于成绩多集中在平均分附近，在今后考核中可以适当增加写作试题难度及写作字数等，增大试题区分度，更好地提高学生学习积极性。