《表2 英语阅读理解学习中语法困难情况分类》

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《高三一轮复习中英语阅读理解的复习策略——以滁州中学为例》

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学生在语法方面同样存在3类困难。困难D，75.41%的学生当遇见长或难句时，不太明晰句中结构从而难以理解全句含义；困难E，71.31%的高中生遇见复合句时，其修饰成分十分不明确；困难F，81.15%的学生，容易因文章多种时态的混用，而影响对文章的全面理解（见表2）。