《表3 一日男幼女幼在区域游戏中的交往频次》

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《幼儿园混龄班与同龄班特点比较与研究》

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综上所述，结合年龄的影响因素可得出，随着年龄的增长、生活经验与交往经验的增加、幼儿的交往能力不断提高，年龄越大的幼儿越愿意发起主动交往行为。幼儿与同龄同伴交往行为更多，年龄跨度基本在一岁之内；混龄班中女孩交往能力高于男孩；高龄与中龄幼儿交往同伴更多；低龄幼儿更多属于被动交往，与高龄幼儿交往原因多数因为寻求帮助；混龄班中常常大孩子帮助小孩子，交往环境和谐友善；幼儿发起同伴交往请求的拒绝率较低。