《表1 欧洲资历框架等级标准知识、技能和能力维度关键指标和区别[2]》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于资历框架的能力单元开发：国家开放大学的经验》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

资历框架为终身学习而设，故在框架边界设计上，呈现出从最低到最高的光谱变化；在框架内部结构上，在等级标准指标描述方面，具有根本性差别；同时，每个等级虽然由知识、技能和能力三个维度构成，但具体应用时，三个维度要作为一个整体考虑，而不必过度纠结于具体某个维度的具体说法。以欧洲资历框架为例（表1），它在不同等级间具有明显的质的差别：从最初级的掌握通用性、事实性知识、在他人直接监督下执行简单任务，到最高级的掌握最前沿知识、发展新知识及新实践、解决重大科研问题。[2]但当欧洲资历框架与其他国家/地区框架进行等级参照时，知识、技能与能力在每个级别上都要综合考量，这也是欧洲资历框架进行技术性参照所建议的原则。