《表3 训练因素对评分偏误的影响》

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《训练对同伴互评评分准确性的影响——以“三维动画设计与建模”课程为例》

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注:**p<0.01；*p<0.05。

训练因素对评分准确性的影响是本研究的核心问题。结果表明实验组（练习+反馈）比对照组（范例学习:有反馈无练习）在总分和各维度上评分偏误低0.05~0.09。独立样本T检验表明，在总分、科学性和技术性上实验组的评分偏误显著低于对照组，其他方面两组之间无显著差异，说明训练在科学性和技术性这两个维度上对学生评价能力的提高效果最佳（见表3）。