《表1 学生网络学习行为观测指标》

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《基于因子分析和聚类分析的学生网络学习行为研究》

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从图1中可以看出，网络平台中一系列的教学内容、教学环节和教学元素，精心组织和建设后，以包括音视频在内的多种媒介形式展示给学生，供其自主学习。本研究选取2017年参与该混合式教学的219名学生作为研究对象，课程开设周期为15周，以每位学生初次登录到最后登录平台期间所产生的记录数据为主要分析对象，共设计八个观察指标，能够从整体反映学生学习的个性化特征，通过网络后台获取相关日志文件，构成初步数据集，如表1所示。