《表2 不同实验处理下的感恩情绪得分情况（M±SD)》

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《当代大学生感恩心理维度与调查》

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对表2进行方差分析发现，正性情绪与告知状况存在交互作用F（1，146）=6.73，p<0.01，但正性情绪与被赠予积分数目不存在交互作用F（1，146）=0.78，p>0.05。为了进一步比较四组被试者的感恩情绪情况，本实验对四组被试者的正性情绪和负性情绪进行配对样本t检验。结果显示，四组被试者报恩和受恩时的正性情绪无显著差异，t5分未告知组=-0.30，p>0.05；t10分未告知组=1.93，p>0.05；t5分告知组=-1.52，p>0.05；t10分吿知组=-1.65，p>0.05。四组被试者受恩时的负性情绪均显著高于报恩时的负性情绪t5分告知组=4.87，p<0.05；t10分吿知组=5.02，p<0.05；t5分未告知组=4.66，p<0.05；t10分未告知组=4.12，p<0.05。