《表3 被试（n=37）的主体因素与汉语心理语言距离的相关性统计》

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《迁移理论视域下在华留学生汉语习得的实证研究》

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注：*置信度（双侧）为0.05时，相关性是显著的；相关性不显著的数据未显示。

根据Hufeisen and Marx[27]，语言学习的影响因素包含神经学因素（如年龄、总体语言学习能力等）、社会文化因素（如学习环境、母语习得习惯等）、情感因素（如动机、态度等）、认知因素（如语言意识、学习者类型意识、学习策略等）以及外语习得特定因素（如多语种学习经历、策略等）。研究主要结合作为汉语（L3）习得者被试的特点，即在华非洲留学生平均年龄为21.4，其主体因素可通过其跨文化交际能力来表达，主要体现在情感、行为和认知[28]三个层面，见表3。