《表3 大学生社交心理距离与印象管理策略的相关分析》

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《原生家庭父母教养方式与大学生社交心理距离、印象管理的关系研究》

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注：*表示P<0.05，**表示P<0.01，***表示P<0.001

由表3可知，被他人容纳、亲密度分别与迎奉讨好、非言语行为、示弱恳求、解释道歉存在显著的相关性；自我容纳、亲密度分别与自我展现存在显著的相关性。