《表2 名词词组的修饰语类别及排序》

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《基于“产出导向法”的学术英语写作名词化教学研究——以促成教学环节为例》


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注:表中单词及短语均为示例。

学生掌握目标词汇的修饰语和搭配后,紧随其后的任务是掌握不同修饰语的排序。笔者通过翻译实例讲解名词修饰语类别和排序的显性知识(见表2)(改编自胡壮麟等2017:240)。