《表2 校内外体育运动会传播的区别》

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《论全媒体时代学校传统运动会的传播模式转型》

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“体育新闻报道，既然从属于新闻事业，就必然遵循一般新闻报道的共性，但它又不是完全趋同于一般的新闻报道。在体育事业和新闻报道多年来的交叉、互动中，体育新闻报道已经逐渐形成了自身区别于其它新闻传播活动的显著特征和标志。”[7]校园媒体的模式、内容以及受众与社会媒体均存在较大差异，而学校体育运动会与其它类型体育运动会的新闻报道有着根本的不同：（1）它是学校体育课程的延伸，有着深厚的“学生味”，“在学校运动会举办前，可以利用各种传播媒介，组织并实施科学有效的体育宣传活动，不断地提高学生们的体育锻炼意识。对于体育活动的宣传，运用传播媒介，多向学生们宣传体育锻炼功效、锻炼内容以及锻炼过程中的注意事项以及技巧等，让学生们能够在科学指导下进行体育活动，锻炼身体，提高整体素质”[8]；(2）它是自主的，不存在体育资源垄断与版权的管理问题（赛事报道权）；（3）它是独立的，不存在多家媒体之间的新闻竞争（报道内容的竞争、信息来源的竞争、新闻时效性的竞争、甚至是新闻报道人才的竞争）；（4）它是渗入的，不存在媒体与体育媒介人物之间的距离，平时就是生活在一起的同学，对人物的了解是在平常生活中无意识的全方位渗入；（5）它是非职业的，相较于体育专业院校，普通院校运动员与教练员的运动水平较为业余化，背后的故事更生活化；（6）它是特殊的，传播者、传播内容、传播媒介、受众、传播效果有别于校外体育运动会（如表2），传播更具有典型性和个性。