《表3 学校体育贫困指数2个维度8个指标的设置》

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《学校体育贫困识别与测量方法的选择》

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综合考虑多维贫困测量方法的实用与实效性，运用AF多维贫困测量法，选择罗霄山湖南片区10所中学、10所小学共20所学校为样本，从学校体育物质和精神两个维度，选取体育场地、每周课时量等8个指标作为学校体育贫困测量的具体指标，进行实证分析，其中，各指标权重的确定依据联合国人类发展报告中采取的等权重法，保证了权重在各项指标上的公平性，详见表3。