《表2 问卷题目结构及信度表》

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《基于二语动机自我系统理论的韩语学习者学习动机及学习努力程度的研究——以某高校韩语专业学生为调研对象》

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本研究采用匿名问卷调查的方式，并通过SPSS20.0软件对调查问卷数据进行具体分析。问卷设计主要基于二语动机自我系统理论，以国外成熟的量表为基础（Taguchi，Magid，Papi，2009)，重点参考经国内学者翻译并调整的量表（王兰兰，2014），同时结合国内韩国语专业实际情况设制而成。从内容看，本问卷由三部分构成，第一部分为学生个人基本信息，包括性别、生源地、上一学期专业必修课平均成绩（2）等；第二部分考察二语动机自我系统情况，涵盖理想二语自我、应该二语自我和二语学习体验三个维度；第三部分考察学生学习努力程度。为避免同一维度题目集中，学生作答时产生反应的倾向性，影响选择的准确性，在实际问卷设计中第二、第三部分内容所涉及的题目混合排列。问卷题目采用从“完全不同意”（1分）到“完全同意”（5分）的李克特五级量表形式，实测问卷总表信度（Cronbachα）0.817，其中，理想二语自我部分信度为0.844，应该二语自我部分信度为0.821，二语学习体验部分信度为0.806，学习努力程度部分信度为0.829，问卷内部一致性较好，信度较高（请见表2）。