《表3 观察对象线上参与度》

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《基于教育大数据的SPOC教学评价模型研究》

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教师针对A、B两个班级采用相同的教学方法，其中，第2、9两次课程以讲授为主，第4、6两次课程以讨论的形式为主。根据课程评分规则的设定，系统提供两个班级对应这几次课程线上的参与度、平均分以及对应课堂的线下平均分如表3、4所示。