《表1 苏教版一年级简单解决问题呈现方式简单说明》

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《思维“隐性”的“显化”处理——例谈一年级“问题解决”教学困扰的突破》

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语言能展示一个人的思维水平，反映一个人的思维是否准确、清晰。学生能够“说”得清了，也一定是已经“想”得明白了。以苏教版一年级的解决问题教学为例，教材呈现的内容以图为主，方式多样，从图到图文、图表结合，逐渐抽象到文字表达。简单梳理如下（见表1）。