《表2 被调查医学生的基本情况》

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《基于人性化视角探索教学医院临床实践教学管理模式》

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调查发现，有39%的带教老师认为见习教学效果不好，60%的带教老师认为见习教学无法提高学生的临床思维能力；35%的带教老师认为岗前教育效果不好，84%的带教老师认为岗前教育难以提高学生的临床思维能力；54%的带教老师认为岗前教育无法提高学生的医患沟通能力。57%的带教老师认为学生在临床实践教学中不主动、不积极、不热情，影响了自己的教学热情[3]。绝大多数带教老师选择通过查房进行临床实践教学，认为查房有助于体现自己个人的医德、医术。还有相当一部分医师坦承，现行的临床实践教学模式难以为医院培养实用型医务工作者。