《表1:宁夏“花儿”校本课程设置》

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《非物质文化遗产导向的少数民族校本课程开发研究——以宁夏为例》


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以被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产的宁夏地区之“花儿”为例,其校本课程的开发价值、目标、内容、路径等可以进行如下设计: