《表3 考试分数段人数统计表》

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《“对分课堂”教学模式在徒手防卫与控制课程中的应用研究》

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根据表3来看，实验组普遍高分，成绩较之对照组要高不少，这样说明对分课堂教学的教学效果、教学习惯、在教学中能够形成学生教与学之间的互动，形成讨论性学习，教学效果较之被动内化要好，学生掌握程度也比对照组要高出不少。由此看出，对分课堂形成的主动性学习的教学效果，能够促进高水平处理问题的能力，提升学生技术动作的实战运用能力。