《表5 路径分析表(STDYX Standardization)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《教师支持如何影响农村留守儿童学习适应——基于县域视角的调查研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

农村留守儿童学习适应与教师支持的关系，可从路径效应分析的角度予以呈现与揭示（如表5所示）。由表5可知，情绪性支持（es）对工具性支持（is）具有直接的正向影响效应，工具性支持对学习态度（la）、学习成效（le）具有直接的正向影响效应，学习态度对学习成效具有直接的正向影响效应。